# Lesegeschwindigkeit testen

> Teste deine Lesegeschwindigkeit kostenlos: Lies ein paar Absätze, beantworte 5 Verständnisfragen und vergleiche deine Wörter pro Minute mit Werten für Deutsch.

Tool-Seite: https://speedreadingo.fastemy.com/de/lesegeschwindigkeit-test/ · Aktualisiert: 2026-11-05 · Von: Abdullah Yılmaz · Speed Readingo

Lies ein paar Absätze in deinem normalen Tempo, beantworte fünf Fragen und sieh, wie viele Wörter pro Minute du schaffst, eingeordnet mit Forschungswerten für Deutsch. Dein Tempo zählt nur, wenn du verstanden hast, was du gelesen hast.

Das Tool läuft im Browser, kostenlos und ohne Anmeldung.

## Die kurze Antwort

Ein Test der Lesegeschwindigkeit misst, wie lange du für einen Text brauchst, und teilt die Wörter durch die Minuten: Wörter pro Minute (WpM). Ein fairer Test prüft auch das Verständnis. Für stilles Lesen auf Deutsch nennt eine Metaanalyse etwa 260 WpM, gestützt auf wenige, teils alte Studien (Brysbaert, 2019); laut kamen junge Erwachsene auf 179 WpM (IReST, 2012).

## So funktioniert der Test

1. **Wähl einen Text.** Jeder ist ein paar Absätze lang; einzelne Absätze lassen das Tempo höher aussehen, als es ist.
2. **Lies in deinem normalen Tempo**, so wie du etwas liest, das du verstehen musst. Die Uhr läuft, sobald der Text erscheint.
3. **Klick auf „Fertig“**, sobald du die letzte Zeile erreicht hast.
4. **Beantworte fünf Fragen.** Der Text ist dann ausgeblendet, du antwortest aus dem Gedächtnis.

Du bekommst vier Zahlen: deine **Wörter pro Minute**, dein **Verständnis** (richtige Antworten), dein **verständnisbereinigtes Tempo** (Tempo × Anteil richtiger Antworten) und bei späteren Versuchen die Veränderung seit dem letzten Mal. Mit bloßem Raten trifft man etwa eine von vier Fragen. Deshalb steht das bereinigte Tempo immer neben dem reinen Tempo, nie allein.

## Was dein Ergebnis bedeutet

| Wörter pro Minute | Was es bedeutet | Quelle |
|---|---|---|
| unter 142 | Unter dem üblichen Bereich; 142 ist die untere Normgrenze für junge Erwachsene, die standardisierte deutsche Texte laut lesen | IReST, 2012 |
| 142–260 | Der übliche Bereich: Laut lasen junge Erwachsene im Schnitt 179, still nennt eine Metaanalyse etwa 260 | IReST, 2012; Brysbaert, 2019 |
| 260–400 | Schneller als die meisten: über dem Wert der Metaanalyse fürs stille Lesen auf Deutsch | Brysbaert, 2019 |
| 400–600 | Schnell: Prüf dein Verständnis. In einer Kursstudie mit englischsprachigen Lesenden stieg das Tempo von etwa 280 auf 400, das Verständnis sank von 81 % auf 74 % | Rayner et al., 2016 |
| über 600 | Tempo zum Überfliegen; das Verständnis bricht meist ein, auch bei trainierten Schnelllesern | Carver, 1985, berichtet in Rayner et al., 2016 |

Der Wert von 260 steht auf schmaler Basis: 13 Studien, 8 davon Bedingungen einer einzigen Studie von 1963 mit Durchgängen von nur 10 Wörtern (Brysbaert, 2019). Nimm ihn als groben Anhaltspunkt. Alle Werte in der Tabelle gelten für deutsche Texte. Englisch braucht für denselben Inhalt mehr, dafür kürzere Wörter; die englischen Fassungen derselben Texte wurden laut mit 228 statt 179 WpM gelesen (IReST, 2012). Vergleiche dich deshalb nicht mit englischen Normen.

## Warum dein Tempo von Text zu Text schwankt

Dein Ergebnis ist dein Tempo bei diesem Text, heute. Es hängt vor allem von drei Dingen ab:

- **Schwierigkeit und Wortlänge.** Texte mit längeren Wörtern werden langsamer gelesen; die Wortlänge allein erklärt einen großen Teil des Unterschieds zwischen Romanen und Sachtexten (Brysbaert, 2019). Im Deutschen sorgen vor allem zusammengesetzte Wörter für Länge.
- **Vorwissen.** Wer das Thema kennt, versteht und behält vom selben Text mehr.
- **Lesezweck.** Lesen, um zu lernen, ist viel langsamer als Lesen, um zu verstehen: In englischsprachigen Studien lag das Tempo beim Lernen für einen Test bei etwa 100 WpM (Brysbaert, 2019).

## So verbesserst du dein Ergebnis

Üben und ein größerer Wortschatz sind die verlässlichen Wege, und die Fortschritte kommen langsam (Rayner et al., 2016). Die [Lektionen](https://speedreadingo.fastemy.com/de/lektionen/) zeigen die Speed-Readingo-Methode Schritt für Schritt, die [Übungen](https://speedreadingo.fastemy.com/de/schnelllesen-uebungen/) dauern etwa 10 Minuten am Tag. Komm in ein paar Wochen wieder, nimm den anderen Text und vergleiche beide Zahlen: Tempo *und* Verständnis.

## Über die Texte

Die Texte stammen aus dem Übungsmaterial des Schnelllesekurses von Abdullah Yılmaz und wurden fürs Web und für deutsche Lesende angepasst. Sie sind Leseübungen, keine Fachartikel.

## Häufige Fragen

### Was ist eine gute Lesegeschwindigkeit?

Zwischen etwa 142 und 260 Wörtern pro Minute liegst du im üblichen Bereich für deutsche Texte: 142 ist die untere Normgrenze beim lauten Lesen (IReST, 2012), 260 der Wert einer Metaanalyse fürs stille Lesen (Brysbaert, 2019). Ab etwa 400 prüfe, ob dein Verständnis mithält; schnelleres Lesen kostet in Studien meist etwas Verständnis (Rayner et al., 2016).

### Wie wird die Lesegeschwindigkeit berechnet?

Wörter im Text × 60 ÷ die Sekunden, die du gebraucht hast. Der Test misst automatisch, vom Erscheinen des Textes bis zu deinem Klick auf „Fertig“, denn Zeitnehmen von Hand überschätzt das Tempo bei kurzen Texten um etwa 10 % (Brysbaert, 2019).

### Warum kommen nach dem Text Fragen?

Weil Tempo ohne Verständnis nur Überfliegen ist. Eine klassische Studie mit mehr als 12.000 Lesenden zählte ein Lesetempo nur, wenn mindestens 70 % der Fragen richtig beantwortet waren (Brysbaert, 2019). Dieser Test nutzt dieselbe Schwelle.

### Kann ich den Test wiederholen?

Ja, aber nimm dann den anderen Text. Liest du denselben Text zweimal, wirkt dein Fortschritt größer, als er ist.

## Quellen

1. Trauzettel-Klosinski, S., Dietz, K., & the IReST Study Group (2012). Standardized assessment of reading performance: The new International Reading Speed Texts IReST. Investigative Ophthalmology & Visual Science, 53(9), 5452–5461. https://doi.org/10.1167/iovs.11-8284
2. Brysbaert, M. (2019). How many words do we read per minute? A review and meta-analysis of reading rate. Journal of Memory and Language, 109, 104047. https://doi.org/10.1016/j.jml.2019.104047
3. Rayner, K., Schotter, E. R., Masson, M. E. J., Potter, M. C., & Treiman, R. (2016). So much to read, so little time: How do we read, and can speed reading help?. Psychological Science in the Public Interest, 17(1), 4–34. https://doi.org/10.1177/1529100615623267
4. Carver, R. P. (1985). How good are some of the world’s best readers?. Reading Research Quarterly, 20(4), 389–419. https://eric.ed.gov/?id=EJ319724