# Schnelllesen-Übungen

> Kostenlose Schnelllesen-Übungen im Browser: RSVP, eine Tempo-Markierung, Lesen in Wortgruppen und die Schulte-Tabelle, dazu ein 10-Minuten-Plan für jeden Tag.

Tool-Seite: https://speedreadingo.fastemy.com/de/schnelllesen-uebungen/ · Aktualisiert: 2026-11-05 · Von: Abdullah Yılmaz · Speed Readingo

Vier Übungen aus der Speed-Readingo-Methode, kostenlos im Browser. Übe etwa 10 Minuten am Tag und prüfe deinen Fortschritt mit dem Lesetest.

Das Tool läuft im Browser, kostenlos und ohne Anmeldung.

## Die kurze Antwort

Schnelllesen-Übungen trainieren ein gleichmäßigeres, schnelleres Tempo: RSVP zeigt ein Wort nach dem anderen, die Tempo-Markierung führt deinen Blick durch den Text, beim Lesen in Wortgruppen leuchten kurze Wortfolgen auf, und die Schulte-Tabelle wärmt mit einer Suchaufgabe auf. Dauerhafte Fortschritte kommen laut Forschung vor allem vom Lesen selbst; halte die Übungen also kurz (Rayner et al., 2016).

## Ein 10-Minuten-Plan für jeden Tag

| Minuten | Übung | Wozu |
|---|---|---|
| 1–2 | Schulte-Tabelle, 2–3 Runden | Die Aufmerksamkeit sammeln, bevor du liest |
| 3–5 | Tempo-Markierung in deinem Testtempo, dann +50 | Ein gleichmäßiges Tempo halten, ohne zurückzurutschen |
| 6–8 | RSVP, 50–100 Wörter pro Minute über deinem Testtempo | An der Stimme vorbeikommen, die jedes Wort mitspricht |
| 9–10 | Eine echte Seite, etwas schneller als sonst | Das Tempo ins normale Lesen mitnehmen |

Einmal pro Woche machst du den [Lesetest](https://speedreadingo.fastemy.com/de/lesegeschwindigkeit-test/) mit dem Text, den du beim letzten Mal nicht hattest, und schaust Tempo und Verständnis zusammen an.

## Was jede Übung trainiert

- **Tempo-Markierung.** Ein wandernder Leuchtbalken gibt das Tempo vor, so wie ein Finger oder ein Stift die Augen führt. Dein Blick rutscht nicht so leicht zurück über Zeilen, die du schon gelesen hast.
- **Wortgruppen.** Kurze Wortfolgen leuchten nacheinander auf. Im Speed-Readingo-Kurs heißt das: Der Blick ruht auf wenigen **Haltepunkten** pro Zeile und nimmt die Wörter rund um jeden Punkt mit.
- **RSVP.** Ein Wort nach dem anderen, immer an derselben Stelle. Eine kurze, intensive Übung; nutze den [RSVP-Leser](https://speedreadingo.fastemy.com/de/schneller-lesen-online/) für eine Handvoll Texte und kehr dann zum normalen Lesen zurück.
- **Schulte-Tabelle.** Zahlen der Reihe nach finden, während der Blick in der Mitte bleibt. Ein Aufwärmen für die Konzentration, keine Abkürzung zu schnellerem Lesen. Zur [Schulte-Tabelle](https://speedreadingo.fastemy.com/de/schulte-tabelle/).

## Was die Forschung über Übungen sagt

Wer schneller lesen üben will, kann mit solchen Übungen eine langsame Wort-für-Wort-Gewohnheit aufbrechen. Eine Abkürzung sind sie nicht: Die verlässlichsten Fortschritte beim Lesetempo ohne Verlust an Verständnis kommen von mehr Lesen und einem größeren Wortschatz, und sie kommen langsam (Rayner et al., 2016). Deshalb endet jede Übung hier mit einer echten Seite, und deshalb prüft der Test immer auch das Verständnis, nicht nur das Tempo.

Die Methode hinter jeder Übung erklären die [Lektionen](https://speedreadingo.fastemy.com/de/lektionen/).

## Häufige Fragen

### Wie lange sollte ich täglich üben?

Etwa 10 Minuten Übungen, wie der Speed-Readingo-Kurs vorschlägt, danach echtes Lesen. Wer mehr liest, hat stärkere Lese- und Sprachfähigkeiten (Mol & Bus, 2011), und beim echten Lesen wird aus dem Übungstempo dein Alltagstempo.

### Mit welcher Übung fange ich an?

Mach zuerst den Lesetest und starte dann mit der Tempo-Markierung in deinem Testtempo. Nimm RSVP dazu, sobald die Markierung leicht fällt, und nutze die Schulte-Tabelle zum Aufwärmen.

### Machen Augenübungen das Lesen schneller?

Wir haben keine Studie gefunden, die zeigt, dass Übungen für die Augenmuskeln das Lesetempo erhöhen. Begrenzt wird das Tempo vor allem davon, wie schnell du Wörter erkennst; die Augen bewegen sich beim Lesen nur etwa ein Zehntel der Zeit (Rayner et al., 2016).

## Quellen

1. Rayner, K., Schotter, E. R., Masson, M. E. J., Potter, M. C., & Treiman, R. (2016). So much to read, so little time: How do we read, and can speed reading help?. Psychological Science in the Public Interest, 17(1), 4–34. https://doi.org/10.1177/1529100615623267
2. Mol, S. E., & Bus, A. G. (2011). To read or not to read: A meta-analysis of print exposure from infancy to early adulthood. Psychological Bulletin, 137(2), 267–296. https://doi.org/10.1037/a0021890