Teste de velocidade de leitura
Leia alguns parágrafos no seu ritmo normal, responda a cinco perguntas e veja quantas palavras por minuto você lê e quanto entendeu. Sua velocidade só conta se você entendeu o texto.
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Leia no seu ritmo normal
- Leia do jeito que você lê algo que precisa entender. Nada de passar o olho.
- Toque em “Terminei” assim que acabar a última linha.
- Depois responda às perguntas. O texto fica oculto, então não dá para voltar.
Seu último resultado: PPM
Agora, as perguntas
O texto está oculto. Escolha a melhor resposta para cada uma.
Sua velocidade de leitura
Esta é a sua velocidade hoje neste texto. Ela muda conforme a dificuldade do texto, o quanto você conhece o assunto e o motivo da leitura.
Mais de 1.500 palavras por minuto é velocidade de virar página, não de ler. Você tocou em “Terminei” cedo demais? Faça o teste de novo.
Com menos de 70% de acertos, uma velocidade não conta como velocidade de leitura: esse é o corte usado por um estudo clássico com mais de 12.000 leitores. Diminua um pouco o ritmo e tente o outro texto.
Respostas
Quer um número maior? Treine 10 minutos por dia.
O Speed Readingo transforma isso em um programa diário: exercícios RSVP, tabelas de Schulte, perguntas de compreensão e uma sequência diária.
A resposta curta
Um teste de velocidade de leitura mede quanto tempo você leva para ler um texto e divide o número de palavras pelos minutos: palavras por minuto (PPM). Um bom teste também confere a compreensão. Não há média medida de leitura silenciosa para adultos brasileiros; em voz alta, 25 jovens adultos brasileiros leram textos padronizados a 181 PPM (IReST, 2012).
Como o teste funciona
- Escolha um texto. Cada um tem alguns parágrafos; textos de um parágrafo só fazem a velocidade parecer maior do que é.
- Leia no seu ritmo normal, como você lê algo que precisa entender. O tempo começa quando o texto aparece.
- Toque em “Terminei” assim que chegar à última linha.
- Responda a cinco perguntas. O texto fica oculto; você responde de memória.
Você recebe quatro números: suas palavras por minuto, sua compreensão (perguntas certas), sua velocidade ajustada pela compreensão (velocidade × proporção de acertos) e, nas tentativas seguintes, a mudança desde a última vez. Só no chute, acerta-se uma pergunta em quatro; por isso a velocidade ajustada aparece ao lado da bruta, nunca sozinha.
O que o seu resultado significa
| Palavras por minuto | O que significa | Fonte |
|---|---|---|
| abaixo de 133 | Abaixo da faixa comum: 133 é o limite inferior do normal medido em voz alta no Brasil | IReST, 2012 |
| 133–250 | Dentro do esperado. Média brasileira em voz alta: 181; não há média silenciosa medida | IReST, 2012 |
| 250–400 | Acima da média medida em voz alta (181). Acompanhe a compreensão tão de perto quanto a velocidade | IReST, 2012 |
| 400–600 | Rápido: confira o sentido. Num estudo com leitores de inglês, um curso levou adultos de cerca de 280 para 400 PPM, e a compreensão caiu de 81% para 74% | Rayner et al., 2016 |
| 600 ou mais | Leitura superficial, na diagonal; a compreensão tende a despencar, mesmo em leitores treinados | Carver, 1985, citado em Rayner et al., 2016 |
As faixas usam dados do português do Brasil, não normas do inglês, que gasta mais palavras com o mesmo conteúdo (153,5 contra 133,7 nos textos do IReST). Sem média silenciosa brasileira, os limites de 250 e 400 são do próprio teste; a faixa comum passa da média em voz alta porque em silêncio se lê mais rápido (em inglês, 238 contra 183 PPM; Brysbaert, 2019). Veja o guia sobre velocidade média de leitura.
Por que a sua velocidade muda de um texto para outro
O seu resultado é a sua velocidade neste texto, hoje. Ele varia com:
- Dificuldade e tamanho das palavras. Palavras longas são lidas mais devagar; em inglês, isso explica boa parte da diferença entre ficção e não ficção (Brysbaert, 2019).
- O que você já sabe. Quem conhece o assunto entende e lembra mais do mesmo texto.
- Por que você lê. Ler para memorizar é bem mais lento: em estudos com leitores de inglês, quem estudava para uma prova lia a menos da metade da velocidade comum (Brysbaert, 2019).
Como melhorar a sua pontuação
Prática e vocabulário são os caminhos confiáveis, e os ganhos vêm devagar (Rayner et al., 2016). As aulas ensinam o método do Speed Readingo passo a passo, e os exercícios levam uns 10 minutos por dia. Volte daqui a algumas semanas, faça o teste com o outro texto e compare os dois números: velocidade e compreensão.
Sobre os textos
Os textos vêm do material de prática do curso de leitura dinâmica de Abdullah Yılmaz, adaptados para a web. São exercícios de leitura, não artigos de referência.
Perguntas frequentes
Qual é uma boa velocidade de leitura?
Não existe média medida de leitura silenciosa para adultos brasileiros. Em voz alta, a média de 25 jovens adultos foi 181 PPM, e o limite inferior do normal ficou em 133 (IReST, 2012). Acima de uns 400 PPM, confira se a compreensão se mantém: nos estudos, ler mais rápido costuma custar um pouco de entendimento (Rayner et al., 2016).
Como se calcula a velocidade de leitura?
Palavras do texto × 60 ÷ os segundos que você levou. Este teste cronometra sozinho, do momento em que o texto aparece até você tocar em “Terminei”, porque cronometrar à mão superestima a velocidade em textos curtos em cerca de 10% (Brysbaert, 2019).
Por que há perguntas depois do texto?
Porque velocidade sem entendimento é só passar os olhos. Um estudo clássico com mais de 12 mil leitores só contava uma velocidade de leitura quando pelo menos 70% das perguntas eram respondidas corretamente. Este teste usa o mesmo corte.
Posso fazer o teste de novo?
Pode, mas escolha o outro texto. Ler o mesmo texto duas vezes faz o seu progresso parecer maior do que é.
Fontes
- Trauzettel-Klosinski, S., Dietz, K., & the IReST Study Group (2012). Standardized assessment of reading performance: The new International Reading Speed Texts IReST. Investigative Ophthalmology & Visual Science, 53(9), 5452–5461.
- Brysbaert, M. (2019). How many words do we read per minute? A review and meta-analysis of reading rate. Journal of Memory and Language, 109, 104047.
- Rayner, K., Schotter, E. R., Masson, M. E. J., Potter, M. C., & Treiman, R. (2016). So much to read, so little time: How do we read, and can speed reading help?. Psychological Science in the Public Interest, 17(1), 4–34.
- Carver, R. P. (1985). How good are some of the world’s best readers?. Reading Research Quarterly, 20(4), 389–419.
