Speed Readingo
ENTR
Uygulamayı indir

Okuma Hızı Testi

Kısa bir metni normal hızında oku, beş soruyu cevapla; dakikada kaç kelime okuduğunu ve ne kadarını anladığını gör. Hızın ancak anladıysan sayılır.

✓ Ücretsiz · kayıt yok

Normal hızında oku

  1. Anlaman gereken bir metni nasıl okuyorsan öyle oku. Göz gezdirmek yok.
  2. Son satırı bitirdiğin an “Bitirdim”e bas.
  3. Sonra soruları cevapla. Metin gizlenir, geri dönüp bakamazsın.
Bir metin seç

Kısa cevap

Okuma hızı testi, bir metni ne kadar sürede okuduğunu ölçer ve kelime sayısını dakikaya böler: dakikada kelime. İyi bir test anlamayı da ölçer. Türkiye için ulusal bir ortalama yok; Ankara'da 160 lise öğrencisi sessiz okumada dakikada ortalama 148 kelime okudu ve soruların %69'unu doğru yanıtladı (Coşkun, 2007).

Test nasıl işliyor?

  1. Bir metin seç. İki metin de birkaç paragraf uzunluğunda; tek paragraflık metinler hızı olduğundan yüksek gösterir.
  2. Normal hızında oku, anlaman gereken bir metni nasıl okuyorsan öyle. Süre, metin ekrana geldiği an başlar.
  3. Son satıra geldiğin an “Bitirdim”e bas.
  4. Beş soruyu cevapla. Metin bu sırada gizlenir; cevapları hafızandan verirsin.

Sonuçta dört sayı görürsün: dakikada kelime, anlama oranı (doğru cevaplar), anlamaya göre düzeltilmiş hız (hız × doğru oranı) ve sonraki denemelerde önceki sonuca göre fark. Yalnızca tahminle dört sorudan biri tutturulabileceği için düzeltilmiş hız her zaman ham hızın yanında gösterilir.

Sonucun ne anlama geliyor?

Dakikada kelime Ne anlama gelir Kaynak
120’nin altı Ölçülmüş lise ortalamasının (148) epey altı Coşkun, 2007
120–180 Ölçülen ortalamaların civarı: lise 148, hukuk birinci sınıf 181 Coşkun, 2007; Yalçın ve ark., 2017
180–260 Ölçülmüş Türkçe örneklemlerin üstü aynı çalışmalar
260–400 Hızlı; kursa giden hukuk öğrencileri kendi kayıtlarında 369’a çıktı ama anlama artmadı Yalçın ve ark., 2017
400 ve üstü Göz gezdirme hızı; ayrıntı soruları kaçmaya başlar Rayner ve ark., 2016

Bu tablo yalnızca Türkçe ölçümlere dayanır; İngilizce normlar Türkçe sonuca uygulanmaz.

Hızın neden metinden metne değişir?

Sonucun, bu metindeki bugünkü hızındır. Şunlarla değişir:

  • Metnin zorluğu. Ortaokul 7. sınıf öğrencilerinin hızı ve anlaması, metnin okunabilirlik düzeyine göre anlamlı biçimde farklılaştı (Durukan, 2014).
  • Konuyu ne kadar bildiğin. Konuyu bilen okuyucu aynı metinden daha çok anlar ve hatırlar.
  • Neden okuduğun. Ezberlemek için okumak, anlamak için okumaktan çok daha yavaştır; sınav çalışırken yavaşlaman normaldir.

Sınavlar için

LGS, YKS ve KPSS’deki paragraf sorularında süre baskısı gerçek. Ama hedef yalnızca hız değil, hız ve doğruluk. Sınavda nasıl kullanacağını paragraf sorularında hızlı okuma rehberinde adım adım anlattık.

Puanını nasıl yükseltirsin?

Güvenilir yol bol okuma ve kelime dağarcığıdır; kazanç yavaş gelir (Rayner ve ark., 2016). Dersler Speed Readingo yöntemini adım adım öğretir, egzersizler günde yaklaşık 10 dakika sürer. Birkaç hafta sonra diğer metinle tekrar dene ve iki sayıyı birlikte karşılaştır: hız ve anlama.

Metinler hakkında

İki metin de Abdullah Yılmaz’ın hızlı okuma kursundaki alıştırma metinlerinden, web için uyarlandı. Bilgi kaynağı değil, okuma alıştırmasıdır.

Sık sorulanlar

Dakikada kaç kelime okunmalı?

Türkiye için ölçülmüş bir ulusal ortalama yok; internette dolaşan “150–250 kelime” gibi rakamların kaynağı bulunamadı. Ölçülmüş örneklemler: Ankara'da lise öğrencileri sessiz okumada dakikada 148 kelime (Coşkun, 2007), hukuk fakültesi birinci sınıf öğrencileri 181 kelime (Yalçın ve ark., 2017). Sınıflara göre veriler ortalama okuma hızı rehberinde.

Okuma hızı nasıl hesaplanır?

Metindeki kelime sayısı × 60 ÷ okuma süren (saniye). Bu test süreyi metin ekrana geldiği an başlatır, “Bitirdim”e bastığında durdurur. Elle tutulan süre, kısa metinlerde hızı yaklaşık %10 fazla gösterir (Brysbaert, 2019).

Neden İngilizce ortalamalarla karşılaştırmıyorsunuz?

Türkçe aynı içeriği daha az ama daha uzun kelimeyle anlatır. Aynı metinleri sesli okuyan Türk yetişkinler dakikada 166, İngilizce okuyanlar 228 kelime okudu; dakikadaki karakter sayısı ise birbirine çok yakındı (IReST, 2012).

Testi kaç kez çözebilirim?

İstediğin kadar; ama ikinci seferde diğer metni seç. Aynı metni tekrar okumak gelişimini olduğundan büyük gösterir.

Kaynaklar

  1. Coşkun, E. (2007). Lise öğrencilerinin okuma hızı ve anlama düzeyleri üzerine bir araştırma. Milli Eğitim, 172, 29–39.
  2. Yalçın, A., Çeltik, S. E., & Altınok, Ş. (2017). Hukuk fakültesi öğrencilerinin hızlı okuma becerilerinin değerlendirilmesi. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 18(3), 100–114.
  3. Trauzettel-Klosinski, S., Dietz, K., & the IReST Study Group (2012). Standardized assessment of reading performance: The new International Reading Speed Texts IReST. Investigative Ophthalmology & Visual Science, 53(9), 5452–5461.
  4. Durukan, E. (2014). Metinlerin okunabilirlik düzeyleri ile öğrencilerin okuma becerileri arasındaki ilişki. Ana Dili Eğitimi Dergisi, 2(3).
  5. Brysbaert, M. (2019). How many words do we read per minute? A review and meta-analysis of reading rate. Journal of Memory and Language, 109, 104047.
  6. Rayner, K., Schotter, E. R., Masson, M. E. J., Potter, M. C., & Treiman, R. (2016). So much to read, so little time: How do we read, and can speed reading help?. Psychological Science in the Public Interest, 17(1), 4–34.
Abdullah Yılmaz

Yazan

Abdullah Yılmaz · Hızlı okuma eğitmeni · Fastemy kurucusu

Abdullah Yılmaz, Speed Readingo’yu geliştirdi ve hızlı okuma ile hafıza teknikleri öğretiyor. Udemy’deki Türkçe kursu 2018’den bu yana 49.000’i aşkın öğrenciye ulaştı; 10.500’ü aşkın değerlendirmede 4,6 puanı var. Bu sitedeki dersler aynı yöntemi web’e ve uygulamaya uyarlıyor.

Udemy kursu: Hızlı Okuma Teknikleri & Hafıza: Bir Deha Gibi Öğrenmek (49.126 · 4,6★) · Yazar ve yöntem hakkında