Online Hızlı Okuma Programı
Bir makaleyi, ders notlarını ya da kitaptan bir sayfayı yapıştır ve kelime kelime oku. Kelimeler hep aynı yerde belirir; gözün kıpırdamaz, tempoyu sen seçersin.
✓ Ücretsiz · kayıt yok

Kendi metnini yapıştır
Boşluk: oynat/durdur · ← →: önceki/sonraki cümle · durdurmak için kelimeye dokun ·
Kısa cevap
Online hızlı okuma programı (RSVP), metni hep aynı noktada bir kelime ya da kısa bir kelime grubu olarak gösterir; gözünü oynatmadan okursun. Yavaş alışkanlıkları kırmak için iyi bir egzersizdir. Uzun metinlerde ise araştırmalar, anlamanın ancak normal hızlara yakın tempoda normal okumayla eşit kaldığını ve hız arttıkça düştüğünü gösteriyor (Rayner ve ark., 2016).
Nasıl kullanılır?
- Örnek metni dakikada 300 kelimeyle okumak için Oynat’a bas ya da Kendi metnini yapıştır’ı açıp okuman gereken metni ekle.
- Gözünü turuncu harfte tut. Harf, kelimenin en hızlı tanındığı noktada durur ve hiç yer değiştirmez.
- Hızı kaydırıcıyla, aynı anda gösterilen kelime sayısını (1–3) düğmelerle ayarla. Durdurmak için kelimeye dokun ya da Boşluk tuşuna bas; ok tuşları bir cümle geri ya da ileri götürür.
Neden bu kadar hızlı geliyor?
Sayfada gözün bir kelimede saniyenin yaklaşık dörtte biri kadar durur, sonra bir sonraki noktaya sıçrar; sıçramaların %10–15’i geriye doğrudur (Rayner, 2009). RSVP sıçramaları ve geri dönüşleri kaldırır; metin, seçtiğin tempoda akmaya devam eder. Egzersizin amacı da bu: yavaşlayamazsın, iç ses de her kelimeyi söyleyemez.
Araştırmalar ne diyor?
RSVP faydalı ama sınırlı. Tek cümleler çok yüksek hızlarda takip edilebiliyor; ama uzun metinlerde anlama, normal okumayla ancak dakikada 200 kelime civarında eşit kaldı ve tempo arttıkça ayrıntılar daha az hatırlandı (Rayner ve ark., 2016). Dakikada 700–1.000 kelimelik hızlı okuma uygulamaları, anlamada düz metnin gerisinde kaldı (Acklin ve Papesh, 2017). Geri dönememek de anlamaya mal olur, çünkü o kısa geri bakışlar yanlış okumaları düzeltir.
Bu yüzden RSVP’yi Speed Readingo kursunun önerdiği gibi kullan: birkaç metinde kısa bir egzersiz olarak, sonra normal okumaya dön ve hızlanan tempoyu yanında götür.
10 dakikalık RSVP düzeni
- Test hızında iki dakika ısın.
- Üç dakika, bunun 100 kelime üstünde oku. Kaçırdıkların olacak; şimdilik sorun değil.
- Üç dakika, anlamı takip edebildiğin tempoya geri dön.
- İki dakika normal bir sayfada, her zamankinden biraz hızlı oku.
Her adımın neden işe yaradığını derslerde anlattık; hızlanan temponun anlamı koruyup korumadığını okuma hızı testi gösterir.
Sık sorulanlar
RSVP ile okumak işe yarar mı?
Egzersiz olarak evet: seni sabit bir tempoda tutar. Her şeyi böyle okumak içinse hayır. Dakikada 700 ve 1.000 kelimede insanlar normal metni RSVP'den daha iyi anladı (Acklin ve Papesh, 2017); Spritz benzeri bir okuyucu da kâğıda göre daha çok göz yorgunluğu yaptı (Benedetto ve ark., 2015).
Hangi hızla başlamalıyım?
Okuma hızı testindeki sonucunun yakınından başla, sonra her seferinde 50 kelime artır. Anlamı kaçırırsan bir adım geri dön. Speed Readingo kursunun alıştırma aşamaları dakikada 250'den 1.000 kelimeye çıkar; ama bunlar tam anlayarak okuma hızı değil, egzersiz temposudur.
Metnim bir yere gönderiliyor mu?
Hayır. Program tamamen tarayıcında çalışır; yapıştırdığın metin cihazından çıkmaz.
Sınav çalışırken kullanabilir miyim?
Isınma için evet: beş dakikalık RSVP, ardından normal kitapla paragraf çalışmak iyi bir düzen. Ama sınav sorusunu RSVP ile okuma; ayrıntı soruları için gözünün geri dönebilmesi gerekir.
Kaynaklar
- Rayner, K., Schotter, E. R., Masson, M. E. J., Potter, M. C., & Treiman, R. (2016). So much to read, so little time: How do we read, and can speed reading help?. Psychological Science in the Public Interest, 17(1), 4–34.
- Rayner, K. (2009). Eye movements and attention in reading, scene perception, and visual search. Quarterly Journal of Experimental Psychology, 62(8), 1457–1506.
- Acklin, D., & Papesh, M. H. (2017). Modern speed-reading apps do not foster reading comprehension. American Journal of Psychology, 130(2), 183–199.
- Benedetto, S., Carbone, A., Pedrotti, M., Le Fevre, K., Bey, L. A. Y., & Baccino, T. (2015). Rapid serial visual presentation in reading: The case of Spritz. Computers in Human Behavior, 45, 352–358.
