Técnicas de leitura dinâmica: quais funcionam de verdade

O que são técnicas de leitura dinâmica?

Técnicas de leitura dinâmica são hábitos e exercícios para avançar mais depressa num texto. Aqui avaliamos as mais conhecidas segundo as pesquisas, sobretudo uma grande revisão de 2016 (Rayner et al., 2016), que conclui que a sua velocidade depende de quão rápido você reconhece palavras, não dos olhos.

Quais técnicas de leitura dinâmica funcionam de verdade?

A pré-leitura e a leitura na diagonal funcionam?

A pré-leitura, primeiro passo do curso do Speed Readingo, é dar uma olhada de alguns segundos no trecho que você vai ler. Uma prévia de contos difíceis melhorou a compreensão e a memória de alunos do ensino fundamental com mais dificuldade de leitura (Graves et al., 1983). Veja a aula de pré-leitura.

Ler na diagonal, sem percorrer cada linha, pode ser duas a quatro vezes mais rápido que ler, com menos compreensão (Rayner et al., 2016). Com pouco tempo, passar os olhos pelo texto inteiro captou mais ideias principais do que ler só a metade, mas não mais detalhes (Duggan & Payne, 2009).

Ler com o dedo ou uma guia de ritmo ajuda?

Uma guia de ritmo é um dedo, uma caneta ou um destaque que os seus olhos seguem pela página. Ela ajuda a não perder a linha, mas não encontramos nenhum estudo controlado mostrando que acelere a leitura. Treine num ritmo em que você entende, sem deixar de voltar no texto: impedir isso reduz a compreensão (Schotter et al., 2014). Experimente nos exercícios de leitura dinâmica.

Dá para ler em blocos ou uma linha de uma vez?

Ler em blocos é parar os olhos em poucos pontos por linha e captar as palavras em volta: os pontos de parada do curso. De cada parada você identifica só cerca de uma palavra além da que olha; com menos paradas, adivinha mais (Rayner et al., 2016).

Já ler uma linha inteira de uma vez vai contra as evidências. A visão periférica, o que você vê fora do ponto para onde olha, é borrada: você só identifica palavras até poucas letras à direita desse ponto, e nada das linhas de cima ou de baixo (Rayner et al., 2016). Veja a aula de visão periférica.

É preciso eliminar a subvocalização?

A subvocalização é a voz interior que pronuncia as palavras quando você lê em silêncio. Abaixar o volume funciona; desligar, não. Bloquear a fala interior piorou a compreensão de textos difíceis, não a dos fáceis (Rayner et al., 2016). Veja a aula de subvocalização.

Ler palavra por palavra (RSVP) funciona?

A RSVP (apresentação visual serial rápida) mostra as palavras uma a uma no mesmo ponto. Em estudos com leitores de inglês, empatou com a leitura normal a cerca de 200 palavras por minuto, e a memória de detalhes caiu a 400 e 600 (Rayner et al., 2016); a 700 e 1.000, o texto normal foi mais bem compreendido (Acklin & Papesh, 2017). Use a leitura dinâmica online para exercícios curtos, como na aula de etapas de velocidade.

É errado voltar no texto?

Uma regressão é voltar os olhos a palavras já lidas. Leitores experientes fazem isso em 10 a 15% dos movimentos dos olhos (Rayner, 2009), e impedir as regressões reduziu a compreensão (Schotter et al., 2014). Veja a aula de erros comuns.

Tabela de Schulte, exercícios oculares e fotoleitura funcionam?

A tabela de Schulte é uma grade com os números de 1 a 25 embaralhados, para achar em ordem. O curso a usa para treinar a visão periférica; os pesquisadores, para medir a atenção. Num ensaio de nove semanas com 28 jogadores de futebol universitários, um exercício de grade parecido não melhorou a concentração mais do que nenhum treino (Greenlees et al., 2006). Não encontramos evidências sólidas de que ela ou exercícios oculares acelerem a leitura: use a tabela de Schulte como jogo de atenção.

A fotoleitura (PhotoReading) promete “fotografar” páginas a 25.000 palavras por minuto; uma pequena avaliação financiada pela NASA não encontrou ganho de velocidade, e a compreensão caiu (McNamara, 2000).

O que de fato faz você ler mais rápido?

• Ler mais. Em 99 estudos, quem lia mais tinha a linguagem mais forte (Mol & Bus, 2011).
• Mais vocabulário. Os olhos param menos em palavras conhecidas (Rayner et al., 2016).
• Conhecer o assunto. Alunos que sabiam mais sobre um tema lembraram mais de um texto sobre ele (Recht & Leslie, 1988).

Esses ganhos vêm devagar: dobrar ou triplicar a velocidade entendendo o mesmo é improvável (Rayner et al., 2016). Detalhes na nossa revisão das evidências.

Como fazer leitura dinâmica: por onde começar

Faça o teste de velocidade de leitura: uma velocidade só conta se você acertar pelo menos 70% das perguntas. Depois use a guia de ritmo a 250 palavras por minuto, a primeira etapa do curso. Não existe média medida de leitura silenciosa para adultos brasileiros; em voz alta, jovens adultos brasileiros leram textos padronizados a cerca de 181 (IReST, 2012), e ler em silêncio costuma ser mais rápido (Brysbaert, 2019). Se o sentido escapar, reduza 25.

Próximo: como ler mais rápido, ou as aulas.

Leia também: Leitura dinâmica e memorização · Como escolher um aplicativo de leitura dinâmica.