Schneller lesen lernen, ohne den Sinn zu verlieren

Was „schneller“ heißen sollte

Ein höheres Tempo zählt nur, wenn der Sinn mitkommt. Für stilles Lesen auf Deutsch nennt eine Metaanalyse etwa 260 Wörter pro Minute, gestützt auf wenige und teils alte Studien (Brysbaert, 2019); laut lasen junge Erwachsene in Tübingen standardisierte Texte mit 179 (IReST, 2012). Die Bremse sind dabei nicht deine Augen. Sie bewegen sich nur etwa ein Zehntel der Zeit, in der du liest (Rayner et al., 2016). Dein Tempo bestimmt vor allem, wie schnell du Wörter erkennst und daraus Bedeutung aufbaust: Bei 71 englischsprachigen jungen Menschen zwischen 16 und 24 sagten Worterkennung und schnelles Benennen die Augenbewegungen besser voraus als alles andere, was gemessen wurde (Kuperman & Van Dyke, 2011).

Der Plan hat also zwei Teile: das Verstehen leichter machen, dann das Tempo ein wenig anziehen.

Schritt 1: Erst schauen, dann lesen

Der Kurs hinter Speed Readingo nennt das den Vorab-Überblick. Bevor du anfängst, lässt du ein paar Sekunden lang den Blick über den Abschnitt laufen, den du gleich liest: Überschriften, fett Gedrucktes, eine Grafik, ein paar Wörter, die auffallen. Du siehst den Aufbau, und erste Fragen entstehen. Wie der Kurs es sagt: Je neugieriger du auf einen Text bist, desto mehr verstehst du davon.

Die Forschung stützt eine Variante davon. Ein Vorab-Überblick über schwierige Kurzgeschichten verbesserte bei leseschwachen Jugendlichen Verständnis und Erinnern (Graves et al., 1983), und wer das Thema vorher kennt, folgt einem Text leichter (Rayner et al., 2016). Wie das geht, zeigt die Lektion zum Vorab-Überblick.

Schritt 2: Mit den Augen lesen, etwas schneller als bequem

Der zweite Schritt heißt Mit den Augen lesen: weniger Stopps pro Zeile (Haltepunkte) und eine leisere innere Stimme. Der Hebel des Kurses ist das Tempo. Lies etwas schneller, als es sich bequem anfühlt, dann versucht die Stimme nicht mehr, jedes Wort mitzusprechen. Der Kurs trainiert in Tempostufen von 250 bis 1.000 Wörtern pro Minute. Sieh sie als Übungstempo, wie ein schwereres Gewicht im Fitnessstudio, nicht als Tempo, bei dem du alles verstehst.

Was die Forschung ergänzt: Die innere Stimme hilft beim Verstehen, also stell die Subvokalisation, das innere Mitsprechen, leiser, nicht ab. Scharf sehen deine Augen nur wenige Buchstaben rund um den Punkt, auf den du schaust; eine ganze Zeile auf einen Blick liest niemand (Rayner et al., 2016). Und Zurückspringen ist normal: Geübte Lesende tun es bei 10 bis 15 % ihrer Blicksprünge (Rayner, 2009).

Schritt 3: Anhalten und behalten, was zählt

Beim schnellen Lesen bleibt wenig Zeit zum Nachdenken. Der dritte Schritt im Kurs ist deshalb das Markieren: Am Ende eines Absatzes hältst du an und verknüpfst die ein, zwei Dinge, die du brauchst, mit einem lebhaften Bild im Kopf. Dann schreibst du sie auf und wiederholst sie später. Am stärksten stützt die Forschung den Teil mit dem Wiederholen. Von zehn verbreiteten Lerntechniken hatten Übungstests und verteiltes Lernen die beste Evidenz, erneutes Lesen und Hervorheben mit dem Textmarker schnitten schwach ab (Dunlosky et al., 2013). Der Textmarker ist übrigens etwas anderes als das Markieren im Kurs, bei dem du ein Bild im Kopf baust. Sich selbst abzufragen lohnt sich auch im Unterricht: Kurze Tests verbesserten das Lernen über 222 Studien hinweg (Yang et al., 2021). Mehr dazu in der Lektion zum Markieren.

Was dich verlässlich schneller macht

• Mehr lesen. Wer mehr liest, hat stärkere Sprachfähigkeiten, und der Zusammenhang wächst mit dem Alter: Wie viel jemand las, erklärte 12 % der Unterschiede in der Sprache von Kindern im Vorschulalter und 34 % bei Studierenden (Mol & Bus, 2011). Die Daten sind korrelativ, zeigen aber alle in dieselbe Richtung.
• Wortschatz aufbauen. Bekannte Wörter brauchen kürzere Blicke, also macht jedes Wort, das du dazulernst, die nächste Seite etwas schneller (Rayner et al., 2016).
• Das Thema kennen. Schülerinnen und Schüler, die mehr über ein Thema wussten, erinnerten mehr von einem Text darüber, egal ob sie gut oder schwach lasen (Recht & Leslie, 1988).
• Das Tempo dem Ziel anpassen. Wer liest, um sich den Text zu merken, kommt in englischsprachigen Studien auf etwa 100 Wörter pro Minute (Brysbaert, 2019). Überfliegen kann zwei- bis viermal so schnell sein wie Lesen, mit weniger Verständnis (Rayner et al., 2016).

Was du erwarten kannst

Die zentrale Übersichtsarbeit zum Speed Reading hält es für unwahrscheinlich, das Tempo bei gleichem Verständnis zu verdoppeln oder zu verdreifachen; bei englischsprachigen Lesenden wäre das ein Sprung von etwa 250 auf 500 bis 750 Wörter pro Minute (Rayner et al., 2016). Übung bringt echte Fortschritte, aber sie kommen langsam. Der Kurs ist da ebenso offen: Wie jede Fähigkeit wächst auch diese mit Übung, nicht in ein paar Tagen. Miss deinen Fortschritt in Wochen.

Im Job und im Studium

Verschaff dir vor einem Meeting einen Überblick über den Bericht und lies Zusammenfassung und Fazit zuerst. Überfliege lange E-Mail-Verläufe nach Entscheidungen und Terminen. Werde langsamer bei Zahlen, Verträgen und allem, was in der Klausur im Detail abgefragt wird. Zum Lernen: einmal in gleichmäßigem Tempo lesen, dann das Buch zuklappen und dich selbst abfragen.

Probier es aus

Starte die Übung oben auf der Seite. Die Tempo-Markierung läuft mit 275 Wörtern pro Minute, knapp über den etwa 260 für stilles Lesen auf Deutsch, und zieht dich so ein wenig mit. Verlierst du den Faden, senk das Tempo. Mach danach den Lesetest, der neben dem Tempo auch dein Verständnis prüft, und übe Wort für Wort mit dem RSVP-Leser.

Weiter: Funktioniert Speed Reading? Was die Forschung sagt, oder starte mit den Lektionen.